均一大事紀

均一教育平台自從 2012 年上線,一路上發生了許多重要的事件,也感謝一直以來陪伴、支持均一的每個你,看看均一的歷史大事紀中哪裡有你的身影吧!

聯合所有正面力量,推動均一教育平台上線

  • 誠致教育基金會方新舟董事長取得「可汗學院」授權後創立線上教育平台。
  • 公益平台基金會嚴長壽董事長與線上教育平台共享「均一」名稱。
  • 誠致教育基金會副董事長李吉仁老師之子李恆偕同誠致教育基金會三位夥伴及數十位志工協助將可汗學院中文化,並建置學習網站。

總計翻譯超過上千部可汗學院的影片和互動式練習題,讓均一教育平台在 2012 年 10 月正式上線。

用科技翻轉課堂風景:桃源國小,首間將均一導入教學的學校

桃源國小的鄭漢文校長,自從了解到「可汗學院」的相關資訊後,便帶著桃源國小多數為布農族的學生進行個人化學習翻轉,成為國內第一個使用「均一教育平台」的學校。

而後桃源國小在誠致教育基金會協助下翻轉成公辦民營小學,首先採取差異化的科技融入教學模式,吸引蔡英文總統三次造訪觀課。

集結熱心老師之力,錄製在地化數學課程

為了讓學習與學校教育有更緊密的結合,均一夥伴開始配合台灣課程架構,錄製搭配現有教育體制的國小、國中、高中的數學課程,並開發設計相對應的練習題。

特別感謝林國源校長、呂恩佑老師、曾憶倩老師、陳啟愷老師、詹青蓉老師、劉繼文老師的大力協助,讓均一的內容更加豐富。

串連老師,創造由下而上的改變:第一屆翻轉教室工作坊

在 2014 年舉辦了一連串北、中、南、東區翻轉教室工作坊,偕同 PaGamO 創辦人葉丙成、學思達教學法創始人張輝誠等老師一起,廣邀各教學現場的老師們共同參與,並邀請擅長翻轉教室的老師們帶領對談交流,創造由下而上的連動力量。

拜訪可汗學院,交流科技融入教學如何接地氣

均一教育平台團隊在 2014 年前往美國加州灣區,與可汗學院創辦人 Sal Khan 首次碰面,在這次的會面中彼此交流,分享如何將美國的模式進行紮實的在地化,並且成功帶動第一波教師翻轉風潮。

在本次交流之後,2015、2016 年陸續有與可汗學院進行正式的拜訪。

開啟與中央、縣市政府的多方合作

2015 年,均一開始與宜蘭縣合作,展開第一次與地方教育單位合作,同時,也與國教署(教育部國民及學前教育署)於「國民小學及國民中學補救教學資源平臺」的「教學資源」設立專區。

並陸續和全台許多縣市簽訂合作備忘錄,包含:臺北市、新北市、雲林縣、高雄市、花蓮縣、南投縣、澎湖縣、桃園市、台中市,讓均一在台灣遍地開花。

圖片來源:http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1/post/86490/555252

有效減 C 拼 A!均一教育平台成效報告發表

均一與宜蘭縣政府教育處和台灣大學經濟學系林明仁教授合作,發表台灣首次大規模線上教育成效研究,發現宜蘭的國小學生在使用均一教育平台線上教材學習後,學習成效均有所提升,尤其對中後段學生的幫助效果更顯著。

  • 每天使用均一學習數學 15 分鐘,累積 3.5 小時後,經研究證明能有效提升成績。
  • 透過有效學習,讓宜蘭在會考得到待加強成績的學生由 32% 降低至 20%。

圖片來源:https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/6619

世代交棒,均一平台基金會成立

從誠致教育基金會方新舟董事長手中接下教育的火把,執行長冠緯帶領均一教育平台團隊成立「財團法人均一平台教育基金會」,致力透過科技的力量提供每一位孩子自主學習的機會,期許能讓每一位孩子都有機會成為終身學習者。

均一神助攻集資專案,獲得 2,000 位民眾支持

小額募款對基金會來說非常重要,不只是募集資金,更是募集大眾對教育議題的在乎和認同。

2018 年大眾集資專案達標,不但讓均一財務走向獨立與穩定,社會大眾的認同與肯定,亦深深鼓舞團隊士氣。

聯合產官學夥伴,舉辦首屆教育永續發展論壇

均一與為台灣而教、逆轉聯盟等夥伴共同舉辦首屆「教育永續發展論壇」,連結行政院唐鳳政委、台北市柯文哲市長、教育部范巽綠次長以及 Google、台積電等頂尖企業,透過深度對談,集結官民力量。

打造教育生態圈,進駐 Education CoLab

隨著組織的擴張,均一與 TFT 為台灣而教教育基金會及誠致教育基金會一同進駐 Education CoLab。

在 Education CoLab,我們期待交流與對話在日常發生,打造教育生態圈,聯合所有正面力量,讓每一個孩子有機會成為終身學習者。

是老師,也是教育創新家

在均一有一群老師,不只出現在第一線教學現場,分享如何利用平台提供孩子們差異化教學,給學校或課輔班的老師,更設計出多元跨領域的課程,激發孩子們的學習動機。

我們在台灣擴大推廣 Code.org 的 Hour of Code 一小時玩程式,團隊夥伴製作中文化插電與不插電的程式課程、結合創意的教學設計,讓 Code.org 這套全球廣受好評的程式課程,在台灣的使用濃度達到世界排名第九、亞洲排名第二,讓臺灣的程式教育能夠與國際接軌。課程資源與師資培育,都逐步與國際接軌。

「模組化的課程設計,不論對教師教學、學生學習都有很大的幫助;因為課程規劃得很完整,老師能很清楚第一步要如何開始、接下來又該怎麼做,以及背後的教學目標,搭配程式闖關遊戲,小朋友會更有動機去嘗試、思考,甚至他們做完後、還會想再做一次,主動地去複習所學!」

太平國小 陳宜均老師

為了讓孩子透過程式學習運算思維,均一也設計了一系列 Scratch 課程,採取專案導向學習 (Project-Based Learning),以深入淺出的講義或影片引導,經由不同領域主題,’當孩子面對給予的任務,將學習如何解構問題、摘要重點、發現規律,循序漸進地練習程式的思考。

數電快閃教室

數電快閃教室計畫,是團隊夥伴到教學現場透過「數學 X 電腦科學」的跨領域課程,將好玩、互動性高的電腦科學融入數學的課程內容,讓孩子覺得原來數學可以這麼有趣,學到的知識也可以加以應用。均一也透過此課程和現場老師分享跨領域教學,探索更多的學習可能

後續雖遇上五月份的疫情,團隊發揮創意推出「線上快閃教室」,以線上的形式,快閃 18 所國小的線上教室,帶來「自學力就是你的超能力」主題分享,總計有 329 位學生參與,我們希望藉由這個活動,讓孩子在疫情期間能夠找到自己學習的目標和節奏。

當我們 Code 在一起說故事

「當我們 Code 在一起說故事」專案計畫,也就是平台上「電腦科學起步走|一起說故事」課程,是源自 Google 開發的 CS First,均一除了將其中文化翻譯,並且配合 108 課綱將課程內容和教學模組在地化。課程內容以程式作為跨域學習的槓桿,融合電腦科學、語文、音樂、藝術,鼓勵孩子用想像力編寫動人的故事,並且練習程式的思考。

此課程也獲選「 第三屆未來教育.臺灣100 – 全臺年度百大創新教學專案」的獎項殊榮。

每個孩子都希望能創造屬於自己的故事,細緻的課程架構,並附有專人引導的自學影片,孩子可以根據自己的學習和創作速度前進,人人都有成就感!

KIST: 拯民國小.宋亭緻老師

你也能一起參與改變

均一是一個非營利組織,為了專注於我們的願景使命,我們不承接政府預算、不發展有對價關係的盈利,仰賴與我們有相同願景使命的大眾捐款支持,期待集合眾人之力,實現真實的共創與共好。

 邀請你一起參與 >> 公益支持

教室裡的風景

每個人的生命當中,都有那麼幾位令人印象深刻的老師。有的老師幽默風趣、有的嚴厲而堅毅,有的老師像是再生父母,讓我們從學習與探索中,發揮生命更大的價值。

在 2021 年 的停課期間,有一種老師大量增加了,他們是守護孩子學習不中斷的「抗疫老師」,在短短幾天內,設法與孩子取得聯繫、使用各種數位工具,並給予遠距支持。

事實上,在在台灣的每一個角落,一直都能看見這些義無反顧為孩子付出的身影。以下是均一在推動教育改變的路上,遇到的幾位老師,希望透過簡短的文字、影片,與你一起分享,均一在教育現場的看見。

均一教師的身影

安溪國中——靜怡老師

靜怡老師任教於新北市安溪國中數學科,七年前開始使用均一教育平台,並將均一應用在「適性分組班」與自己的班級教學當中。

「讓孩子不會只是之前的挫折一直累積到最後,讓他可以在這裡找到讓他產生信心的地方。」/ 靜怡老師

點我看靜怡老師的完整分享 >>

 

安溪國中靜怡老師

 

高雄岡山教會課輔班——子婕老師  

子婕老師雖罹患罕病,仍完成中央大學數學、資工雙主修,更因為從小便與媽媽在教會服務弱勢孩童。研究所時對數位教學產生興趣、畢業後即投入弱勢教育。2020 年導入均一教學後,子婕老師與課輔團隊投入其中,幾乎天天討論到深夜。雖然孩子的學習成就並沒有一飛沖天,但她認為,孩子的正面心態、學習品格才是第一順位。

「我希望這些孩子記得,小時候有這麼一群人拼 死拼活努力去愛他們,他們是值得被愛的。」/ 子婕老師

點我認識「弱勢課輔班計畫」>>

均一如何支持教師

均一經由支持教師,更規模化地影響孩子。

在子婕老師參與的弱勢課輔班計畫中,均一在兩年內培訓了 110 位教師,其中有 87% 的老師過去未曾使用數位平台輔助教學,在經過師資培訓後,提升了 20% 老師的教學信心,大多數老師更能夠獨立於課堂中教學,陪伴孩子探索數位學習平台,找到適合的學習內容。

除了弱勢課輔班計畫之外,均一長期與苗栗、屏東學習扶助班級合作,培養學習扶助科技教師。疫情期間,更曾累積上千名老師同時在線參與研習培訓,支持全台教師、家長陪伴孩子停課不停學。疫情之後,超過半數的現場教師仍持續採取科技搭配教學,數位學習將是教師、學生、家長不可或缺的關鍵能力。我們期待持續投入培訓資源與教學法開發,支持現場教師,進而支持更多孩子。

你也能一起參與改變

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