把學習卡關，變成下一次提問的開始
過去，均一讓孩子在任何地方都能看見好的學習內容。但數位學習還有一個很真實的斷點：當孩子看完影片、做完題目，卻仍然不懂時，下一步該怎麼辦？一個公式沒想通，一個觀念還不清楚，一道題目做錯卻不知道原因——這些時刻，往往不是孩子不願意學，而是暫時卡在某個還沒想通的環節。如果老師剛好不在身邊，學習就容易停下來。
承接著 2024 年的基礎功能，AI 筆記本（AI Notebook）於 2025 年 7 月正式上線，希望回應的正是：如何在孩子學習卡關的時候，有一個可以提問、一起整理思路的夥伴。
不是另開一個 AI 工具，而是融入學習流程
AI 筆記本整合在均一的影片頁面和題目頁面裡，孩子看影片、做題目時，如果有一個步驟想不通，或不知道自己為什麼答錯，不需要離開原本的學習畫面，就可以直接向 AI 提問。這樣的設計，不只是讓孩子多了一個可以問問題的工具，而是希望在他學習暫時停下來的時候，有一個有力的陪伴。
AI 筆記本不急著給答案，而是先聽孩子怎麼想，再用「半蘇格拉底式問答」陪他把思路慢慢整理出來。我們希望孩子在這個過程中學會：遇到不懂的地方，不代表只能放棄，也可以試著問出下一個問題。對老師來說，AI 筆記本也不是把教學交給 AI，而是多了一種看見孩子想法的方式。從孩子提出的問題裡，老師可以更快知道哪些觀念需要再說明、哪些孩子需要多一點陪伴，讓課堂有更多時間留給討論、釐清和個別引導。
2025 年，AI 筆記本也持續往更貼近學生學習現場的方向前進。除了擴大服務範圍至國小高年級，團隊也持續優化 AI 筆記本的回應品質，讓它更理解均一的影片內容與學習脈絡。AI 筆記本不只是一般性的聊天工具，而是能回到學生當下正在看的影片、正在練習的題目，以及真正需要釐清的概念。這些升級不只是讓功能變多，而是讓 AI 更貼近孩子學習的腳步，陪他繼續問、繼續想、繼續往前走。
9 萬次對話背後，是孩子在遇到問題時願意開口
AI 筆記本上線半年，已累積超過 28,000 位使用者、90,000 次對話，涵蓋全台 22 縣市，這些數字讓我們看見，AI 筆記本已經走進許多孩子日常學習的現場。但真正讓我們在意的，不只是有多少人使用，而是它出現在哪些孩子身邊、哪些學習場景裡。
截至 2025 年，已有超過 4,000 位偏鄉學生使用 AI 筆記本。這些使用足跡讓我們看見，AI 筆記本正在進入更多需要學習支持的現場。即使老師不一定能即時出現在身邊，孩子仍然能在卡關時，多一個可以提問、整理思路的夥伴。
我們也看見，在全台近 20,000 名學習扶助學生中，有超過 5,000 人使用 AI 筆記本，且互動頻率比一般學生高出 10%。這提醒我們，對部分需要更多學習支持的孩子來說，AI 筆記本已經開始成為日常學習中的一個支持，陪他們在遇到不懂的地方時，多一次釐清問題的機會。
而在一天之中，AI 筆記本最常被打開的時間，是白天上學時間的 8 點至 16 點。這也讓我們更清楚看見，它正在被帶進真實的學習流程裡：孩子在課堂、練習或老師安排的任務中遇到不懂的地方，可以先向 AI 提問；老師也能從孩子的提問裡，看見需要再釐清的概念與需要更多支持的時刻。
在龍埔國小，AI 讓每個孩子都不再是課堂裡的客人
從孩子放學後的一次追問，到真實課堂裡的一整班練習，AI 筆記本在新北市龍埔國小的六年級數學課裡，開始長出更具體的樣子。
自 2025 年 11 月起，國家教育研究院、龍埔國小與均一教育平台共同推動生成式 AI 教育研究。孩子透過均一完成老師指派的影片、練習與 AI 筆記本任務；當題意看不懂、概念想不清楚，或解題策略卡住時，他們可以停下來，向 AI 筆記本提出自己的問題。
三月初的一堂數學課，主題是「平均速率」。六年三班的教室裡，蔡怡俊老師讓全班打開筆電，先示範一個問題，再請孩子自己決定要問 AI 什麼。有人追問：「為什麼要用時間除距離？」有人把題目重看一遍後，換一種方式問：「如果兩個人走的路不一樣，還可以比快慢嗎？」一牆之隔的六年四班，李承燁老師則讓孩子分組討論，先把題目讀懂，再一起整理出最想問 AI 的問題。
兩間教室的節奏很不同。一邊是孩子個別提問、老師巡堂協助；另一邊是小組慢慢討論、輪流分享。但相同的是，每個孩子都在動腦，也都有一個可以把疑問說出口的入口。一堂課下來，兩個班、60 個孩子，向 AI 提出了超過 600 個問題。那些問題裡，有反覆追問「為什麼這樣算？」的困惑，也有從一句「我不會」，慢慢說出自己卡在哪裡的練習。
AI 筆記本陪孩子把問題問清楚，老師也能透過後台資料，看見哪些孩子需要再多一點引導、哪些概念需要回到全班一起釐清。龍埔國小校長張伯瑲說：「這堂數學課，沒有一個孩子是『客人』。」這句話，也說出了我們最在意的事。當 AI 被放進真實課堂，它的價值不只是讓孩子多一個工具，而是讓每個孩子在遇到困難時，都還有機會繼續問、繼續想，也繼續留在自己的學習軌道上。
讓每一次卡關，都成為繼續往前的起點
從一次放學後的追問，到一堂每個孩子都參與其中的數學課，AI 筆記本讓我們看見，教育 AI 的意義，正在一個個真實的學習現場裡被慢慢定義。它陪孩子把「我不會」說得更清楚，也陪老師更靠近孩子正在思考的地方。
未來，均一會持續把 AI 放在學習最需要支持的時刻，讓每一次卡關，都有機會變成下一次提問；讓每一個孩子，無論身在何處，都能在理解停下來的地方，再往前走一步。
