以下文字轉載自：呂冠緯個人臉書分享 （均一平台教育基金會董事長兼執行長）

又好又快又便宜的 AI 家教，即將橫空出世？作為一個有醫療訓練背景的教育工作者，我並不喜歡講太「誇張」的話，因為在醫學系有一個基本訓練，叫做「證據導向」。

但這個看似誇張的標題，在 OpenAI 推出 ChatGPT 後，對我來說已是事實。現在的 AI 家教好在哪、發展快在哪、便宜在哪？當這樣的 AI 出現後，對教學與親職的衝擊在哪？最後，我們作為老師或者家長，又可以做些什麼？

不斷進化的蘇格拉底家教與英語口說老師

ChatGPT 去年底（2022年）橫空出世，先用 3.5 版本讓大家感受，而今年3月升級到 4.0 版，OpenAI 官方網站分享的第一個應用案例就是「蘇格拉底家教」，這個其實去年八月 OpenAI 就找可汗學院合作的一個成果。
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以下是它們先給 GPT 4.0 的指令：「你是一位總是以蘇格拉底式（提問對話式）風格回答的導師。你從不直接給學生答案，而是嘗試用正確的問題幫助他們學會獨立思考。你應該根據學生的興趣和知識調整問題，將問題分解成較簡單的部分，直到它達到適合學生的水平。」
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想必大家很好奇，在這個前提下，學生若帶著問題來，ChatGPT 會怎麼跟學生互動，我摘要一些有趣的互動。
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當學生問了一個二元一次方程式問題，期待直接獲得答案，而 GPT-4 給予的是引導而非回答時，學生生氣地說：「請告訴我答案！ 」一般來說，如果是偷懶的家教，可能就直接講答案了，畢竟跟學生有衝突也是很累的事。又或者，即便想要細心引導，可是聽到學生比較「兇」的溝通，內心總會不耐煩。
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不過 GPT-4 的回答相當有水準：「我了解你可能想要一個直接的答案，但我的目的是幫助你批判性地思考，並指導你通過解決問題的過程。讓我們專注於任務。這兩個方程式中的任何變量的系數是否具有共同因素？ 」這句話分三個面向，第一表達同理，第二溝通目的，最後回到教學。
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當學生總算願意回答，但是回答錯了，身為老師或家長，你會怎麼做？我們看看 GPT-4 怎麼回答？「不完全正確，但你越來越接近了。 」當我看到「不完全正確」這五個字時，我非常驚訝，因為若回答「不正確」，那可能會挫折了孩子剛剛願意嘗試回答的心，但若回答「OK」卻又好像沒有指出孩子的問題。「不完全正確」最後再補一句「但你越來越接近了」，讓我感覺到這個蘇格拉底家教有同理心、有能力引導，並且若細看詳細版解答，你就會發現他真的是能搭教學的鷹架。
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除了蘇格拉底家教，另外一個非常明顯 GPT 出現直接帶來的突破 ——語言學習家教。因為語音文字互轉的技術本來就成熟，配搭上 GPT 以後，跟 GPT 語音對話變得非常容易，YouTube 上有非常多這樣的影片。均一平台團隊也在最近推出 Jutor Beta 版，讓重視雙語的台灣，有了可以適應孩子初級到優級、CEFR A1 – C2 任何程度的系統，而且還可以依據文法與流暢度給孩子回饋。
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這些進展都將非常快，GPT 從 3.5 到 4.0 ，才四個月左右的時間，高中先修微積分考試可以從 PR（百分等第）值 0 進展到 40、美國律師考試從 PR值 10 進展到 90 的通才型考生，重點是這樣的成績是還在持續快速進步中。
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日前，可汗學院推出以蘇格拉底家教為模型的 Khanmigo （可汗好朋友）這個學生與老師的教育好夥伴時，目前這項服務以定期定額 20 美金捐款作為條件。20 美金等於每月 600 台幣，以有一個蘇格拉底家教來說非常便宜，畢竟在台灣家教一個小時很可能就要 600 元，而現在每月 600 元，就有機會擁有專屬蘇格拉底線上家教（目前還是要等等候名單），而且是每天 24 小時一週七天都可以問！

又好、又快、有便宜的 AI 家教真的來了，那怎麼辦？

三個必須要發生的改變：個人化學習、教師家長升級、學校聯盟。

這段時間我受邀去不少場演講與對話，從屏東講到台北、偏鄉小學講到北一女建中，面對家長、老師、校長與教育行政人員，在對話中理出三個共識。

第一：個人化學習會比想像中的更有條件可以實踐

以前期待每一個孩子依據自己的速度、程度做合適的學習，但沒有工具與足夠的師資可以這麼做。現在的 AI 家教將會越來越能協助師生達成這樣的理想。

第二：教師更需要升級，協助孩子高階認知、品格、技能與反思面的發展

以前困住老師「授業」的時間，反而是現在教育現場最可以釋放的時間，老師更重要的任務變成是傳道與解惑。老師教學生學習如何學習、老師靈活的回答不同的問題，將比講述更加重要。社交情緒學習、專案導向學習可能會是教師後續更需要使用的教學方法。家長也是，與其花很多錢讓孩子補習，不如花時間跟孩子一起學習怎麼用 ChatGPT。

第三：學校更需要彼此聯盟以及和 NPO、企業協作。

教師的升級並不是個人的問題，基本上這是「教育界的氣候變遷」的議題。臭氧層破洞、氣候變遷不是單一國家能面對的，因此我們需要蒙特婁議定書、巴黎宣言，就是因為如果有的國家沒有跟上來，那2050淨零碳排根本不可能實踐。也因此像是誠致教育基金會推動的 KIST 學校聯盟體系（2023年目前達到 11 所國中小）或者是 TFT 與屏東作成立的屏東教育創新基地，成為屏東南部 10-20 所學校教師共備的中心點，又或者許多高中之間，甚至是高中大學之間的聯盟，這會變得非常重要，因為變革需要足夠的資源、動能與社群才有可能發生。

作為親師可以做的：學會 ABC 用法請 AI 家教成為我們的助力。我們有 AI 家教以後，關鍵不是去跟 AI 比 AI 強的地方，而是去善用 AI 強的地方，然後再轉換到人更有優勢的地方 – 創意與愛，來成為一個升級版的教師與家長。以下是我個人現在運用 AI 幫助我的方法。

• Assistant（助理），所有我會想要請一個助理做的，我現在都會請 AI 做。翻譯、提供會議摘要、找錯字、把FB文加上 Emoji，這都是我們可以請 AI 做的。而 AI 家教/助教當然可以幫忙出小考題、出引起動機的活動，這都是 AI 可以做的。
• Brainstorm（腦力激盪），這個是我認為所有人跟 AI 之間一定要有的互動練習。當我們需要一個 idea 時，非常適合跟 AI 家教對話。要怎麼跟孩子規劃一趟家庭旅程、要怎麼設計一份跨域 PBL 教案，都可以跟 AI 來討論。
• Check（檢視），在這個假訊息當道的時代，生成式 AI 其實自己也會出錯，不過像現在與 GPT 整合的 Bing（微軟推出的搜尋引擎）或者接下來會有「瀏覽」功能的 GPT 都可以讓我們把訊息做一個核對，並且會提供完整的出處，這也會幫助我們非常多。

教育已經上百年沒有太明顯的典範轉移，因為這是跟人際脈絡綁很緊的領域，本來改變就很困難，因為多數人無法適應太快的改變。同時，創造改變的條件也一直都還不足，最關鍵的就是好的教育資源還是很稀缺。

不過，當「又好又快又便宜」的 AI 家教來臨，未來 10 年教育風貌的改變，或許會比過去 100 年還要大。沒有什麼好解方，但也不用過度擔心，我們需要的就是當 AI 已經 Open 時，我們的 Mind（心態）更要 Open，不要害怕在嘗試中與大家一起共同終身學習！若台灣社會的氛圍是開放的，反而經過這一波變化，我們在國際中的能量會更提升！

圖片來源：Andrei Kovalev’s Midlibrary 2.0 | The most advanced hand-picked Midjourney AI Styles Library in the known Universe

作者 | 呂冠緯 （均一平台教育基金會董事長兼執行長）
編輯 | Coco Lin