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使用者觀點|活化教學的催化劑:均一教育平台

面對學習弱勢的孩子,如果只是更大聲地再教一次,很難有多大的教學成效。 三年前,池上有一群老師嘗試活化教學,我們試著把「很會教」,轉變為努力設計課程來讓孩子「很會學」。

使用者觀點|差異化教學設計與學生自主學習監控練習

均一最大的優勢在於,提供學生無限次自主學習與選擇學習的起點,經由老師協助,進行個別化學習,就是實踐差異化教學。如果學生們都能透過均一教育平台滿足學習基本需求,再加上老師準備的高層次學習任務,提供給更多思考的機會,更加投入課堂學習,對於整體的教學必定有助益,對於老師而言,學生學習成效提高,教學職涯的自我效能與工作滿意度,自然會產生正循環。

如何使用均一

如何使用均一?

班級的組成非一成不變,面對不一樣的學生,老師可以透過均一,讓學生找尋最合適自己的學習步調。

均一導入課堂的三大優勢

「因材施教」、「有教無類」是許多老師們的教學目標,但礙於現實因素例如大班教學、進度壓力、行政體系配合以及學生程度差異大,時常讓老師「有志不得伸」。而均一平台透過科技的力量,即時掌握每個學生的學習情況,提升教學的品質與效率,讓老師可以完成個別化教學的目標!

使用者觀點|一個父親的「均一」之道

我想,用一個「父親」的身分來思考怎麼將均一平台應用在孩子的學習上,應該會是個不錯的切入點。雖然是用一個父親的身分來思考,但是科技教育的檢視眼光也是不會少的。我希望透過這篇文章來告訴「沒有教學背景、卻十分關心孩子教育」的父母親如何用均一平台為例來確認自己的需求,並檢視線上教學平台的適用性。

公開課文字紀錄-花蓮縣三民國小顏美雯老師

繼上次「個人化學習論壇」,均一有幸邀請到花蓮縣三民國小施信源校長及顏美雯老師分享「個人化學習該如何落實?在實踐的過程中會遇到哪些困難?」等主題,這次換均一來到三民國小親眼見見「個人化學習」的班級是什麼

星空探險隊第三季回顧 | 在學習的路上沒有人是局外人

大家是不是常聽到「學習是自己的事」這句口號呢?沒錯,沒有人能代替孩子學習、代替孩子面對挑戰,但無論您是老師或家長,想必都希望孩子在面對難關時有著一群可以互相鼓勵與共同奮鬥的夥伴! 為此,邁入第三季的星