當老師嘗試先瞭解均一的基本架構（教學影片＋互動式練習題）以及教學管理功能後，不論是在教室用平板電腦或帶學生到電腦教室上課，都可參考以下內容，作為您跟學生之間的小規範。之後再用半節到兩節課（視前置狀況而定），讓學生建立自己在均一的帳號。

介紹新的觀念、獲得認同感

許多學生習慣傳統的上課講述，下課回家寫作業。在導入均一前，老師可分享科技發展所帶來的個人化學習的新趨勢（如介紹可汗學院、TED、Coursea）。

讓學生對翻轉教學有基本認識，透過線上影片自學的方法，未來將會調整上課方式與課程安排，較容易獲得認同。

同時，透過第一堂課，讓孩子知道老師期待他們成為一位對學習有熱忱且擁有自學能力的終身學習者！

建立規矩、設計檢核表

課程開始時，先明確規範學生課堂使用載具的規則、公約。

使用平板電腦上課，最好規定全班都將平板電腦平放在桌面上，不要收到抽屜或是放在腿上，以免學生偷玩或不小心摔壞平板；教師可以將自己在均一註冊的帳號寫在黑板上，方便學生加自己成為教練。

第一堂課的目標是要讓學生瞭解均一的介面與功能，要避免過度介紹，而是讓學生體驗與瞭解，建議老師開放 20 分鐘讓學生自由使用均一。

為了日後善用教學管理的功能，教師可在學生體驗完之後，強調「使用前登入帳號」的重要性！可在課前設計第一堂課檢核表，確保學生體驗均一時，確實使用過均一的基礎功能。

檢核表內容如下，請逐一檢查下列事項，做到請打勾

瞭解困難、建立共識

學生第一次使用均一時，除了使用前面提到的檢核表之外，教師也能自行設計學習單來瞭解孩子使用均一的感受、想法與遇到的困難。

學習單的問題可以包含：

• 老師今天上課談到學習的新趨勢，對你有什麼影響？
• 使用均一時，你有什麼感覺？和以前的數學課有什麼不一樣？
• 今天操作上有遇到問題嗎？該怎麼解決這些問題？
• 回家使用時，你有遇到困難呢？如何克服這些困難？
• 你今天在均一學到什麼？
• 你覺得均一有什麼好玩的地方？
• 你覺得均一能幫你解決什麼問題？

讓孩子習慣抄一手好筆記

我們建議老師在第一堂課可以引導學生使用「筆記本」記錄在均一學習的學習歷程。

有了筆記本，在觀看影片時，學生可將影片重點與反思記錄在筆記本中。

有些影片是在講解相同概念、不同題型的題目，學生可以在看完影片中的題目後，先按下暫停鍵，用筆記本算算看，如果不會算，就繼續播放影片；如果答案算錯，再看一次影片講解。

做練習題時搭配筆記本，學生就能仔細記錄自己的計算過程，或是解題思路。

因此，在第一堂課就讓學生知道搭配筆記本使用平台的優點，能強化學生日後使用平台學習的成果！

• 儘量用鉛筆，方便修正。
• 預留筆記本前幾頁自製目錄，以利未來複習。
• 每一頁可寫上影片或習題的標題。
• 每一頁右上角可標上日期與時間。
• 在筆記本裡寫下詳細計算過程。
• 完成某個單元時，註記自己的學習狀況。例如：這個單元我學得很吃力、這個單元的哪些概念很重要！

參考上述做筆記的方法，讓學生自行發揮創意！提醒學生：「筆記是寫給自己看的，不需要為了寫而寫」，真實記錄自己的學習歷程才是最重要。

建立個人化學習心態

讓學生透過均一教育平台用適合自己的速度學習，老師也能因才施教。

透過精熟學習的機制讓多數的孩子都學得會，並不是因為他們的能力比較強，而是因為他們相信自己學得會。

以孩子為中心的學習，為每個孩子打造一個屬於他們的個人化教學，讓孩子依循自己的學習速度與方式學習。