打破你對 NPO 的想像 —— 專訪均一架構師 Isacl
近年來，許多跨過企業駐台爭取台灣軟體人才，疫情掀起遠距工作潮後，軟體人才有更多跨國遠距發展的可能；在這個競爭激烈的環境下，有一小群軟體工程師，毅然決然選擇了台灣當地的「非營利組織」，作為實踐自己抱負的場域。究竟這個軟體團隊有哪些獨特之處，吸引頂尖台灣技術人才與知名外商的軟體人投入？這次邀請到均一架構師，分享他眼中的均一軟體團隊。
均一
2022-04-11
選單
均一是執行夢想與自我成長的所在！在非營利組織也能擴展專業能力 —— 專訪均一行銷專案經理 Shina
來到均一後，Shina 發現想要為台灣的教育有所貢獻，並不一定要成為老師、或是投身教育現場。透過自己的行銷專業，發揮自身的影響力，也是關心台灣教育很棒的方法。
均一
2022-03-24
協助人才發展之路，發現自己更多元的可能性 —— 專訪均一品牌行銷組組長 Emily
「我重視『人』的發展，因此期待加入有相同價值觀的組織，而『教育』就是非常符合的產業。」這篇專訪將分享 Emily 擔任品牌行銷組組長的收穫與改變，以及一路的職涯經驗中，是如何從組織內的人資，進而加入均一成為社會的人資。
均一
2022-03-11
用科技長才，成就自己與他人——專訪均一教育平台軟體工程師 Eva
每個人都期待有一份「令人享受」的工作，包含能發揮長才、有意義、能持續感受到成長與價值等等。均一的軟體工程師 Eva 分享，她從聯發科到均一之後，真實體會到一份發揮生命意義與價值的工作是什麼模樣。這篇專訪當從一位資深軟體工作者的角度，分享從事軟體工作的初衷、現在以及未來期許。
均一
2022-02-01
農家孩用「農經濟」學數學－雲端學習更要落地實踐
多年以來，苗栗縣大湖鄉南湖國小校長邱慧玲，總是致力透過資料驅動（Data Driven Decision-Making）與意義驅動的精神，推動結合在地特色的課程，為當地孩子創造更多進步與學習的機會。
均一
2022-01-09
在非營利組織實踐創業之路——專訪均一平台總監 Young
很少人在找工作時，將非營利組織列為選項之一；更少更少的人，最後真的加入了非營利組織。對於每位職場上的工作者，Young 鼓勵大家對自己拋出三個問題：「你從哪裡來、現在在哪裡、你要往哪裡去」每一段職涯，終究要回到自我的實現，找到工作與個人使命的最大公因數，才能達成一個雙贏的成交。
均一
2021-12-24
用創新與科技，為孩子點亮學習路上的另一道光——專訪資深教育科技實踐者：靜怡老師
靜怡老師任教於新北市安溪國中數學科，七年前開始使用均一教育平台，並將均一應用在「適性分組班」與自己的班級教學當中，是相當資深的均一使用者，也是相當早實踐教育數位轉型的老師。
均一
2021-10-27
帶孩子走出教室裡的無力感 —— 苗栗延慶老師分享
在眾多均一平台上的老師當中，今天想特別與大家分享延慶老師的故事。延慶老師是「均一課中學習扶助深化專案」的老師，他觀察到，傳統一體適用的教學當中，班級內存在的學習落差影響了孩子的學習信心；透過「課中學習扶助」，老師們能用不同的教學方式，幫助孩子建立學習成就感，以及對未來的信心。
均一
2021-09-27
對我而言均一是鑰匙、是明燈，為我開啟自學的精彩旅程——專訪均一平台使用者 Kiki
Kiki 是均一非常早期的使用者，因為使用平台後，漸漸找到適合自己的興趣、志業，以及適合自己的學習方法。在未來，她想要幫助沒有辦法享有受教權的孩童，打造一個適合他們學習的地方，讓教育打破貧窮的鎖鏈，改變下一代的生活。從均一平台使用者，到最後決定成為自學生，進而想成為一名教育家，以下是 Kiki 這一連串自學旅程的訪談內容。
江 芳瑜
2021-08-16
如何打造一個沒有「隕石」的世界——均一產品經理凡逸實戰分享
均一產品＆組織的難題 均一目前大約有 30 名夥伴，如果再加上兼職、志工，大約有 40 人，並可以分成課程內容、行銷、業務、客服、政府關係管理各種專業屬性，以及由產品經理、產品設計師、工程師所組成的平
均一
2021-06-01
NPO 更需要行銷？不追求流量，我們號召大眾一起做大事！——均一行銷企劃 Lily x 又慈對談
［編按］曾經在教育社企工作的 Lily ，以及原生均一人又慈，在同一時期加入均一行銷團隊、探索自己潛能，相信在 NPO 當行銷，能夠「號召大眾一起做大事」。 這場對談，我們聊自己眼中的均一、自己的職涯
陳又慈
2020-08-22
不只「教學」能幫助教育，我在均一走上教育 x 科技的軟體工程師之路—— 專訪軟體工程師宜陞
自己的成長經歷讓宜陞對「教育如何深刻影響一個人的發展」特別有感觸，他相信透過科技，能產生更規模化的影響力，所以決定轉職工程師，用 coding 翻轉教育。
許晴雯
2020-04-17
