教師專業

同理學生不喜歡數學的原因後,我才找到他們愛上數學的切入點

「你看這張學習單,這個孩子他進步很多⋯⋯」戴著細框眼鏡,講話輕聲細語的羅珮雲老師彎起笑眼,看著自製學習單上學生的筆跡,滔滔不絕地說起學習單在課堂起了什麼作用。目前任職於苗栗南庄國中,以均一平台作為主要教學工具,珮雲老師不只是均一在教學現場的重要夥伴,更是深獲班上學生信賴的學習推手。 目前教導七、八年級共4班,由4~6位在原班程度落後,經學校審核篩選組成的均一班,珮雲老師笑稱,之所以獲得學生信任,源自於在政大心理系念了四年心理與輔導專業,讓她總是提醒自己從客觀角度同理學生學習程度差的原因,進而剖析學生面臨的學習困難。

Read More »
教師專業

「該怎麼實踐個人化學習?」施信源老師的自製表單分享

任職於新北市龍埔國中的施信源老師致力於將個人化學習導入課堂。在這次的宜蘭研習中,他向參與教師分享自己將個人化學習分為七項原件,以及個別原件相對應的自製表格。 從信源老師的量性表格與勇於創新的教學態度中,得以看見當教學現場逐步落實個人化學習,老師了解個別學生學習需求、學生也開始愛上學習,教室風景將變得很不一樣。

Read More »
教師專業

讓孩子重拾學數學的自信,台語老師首創均一自學班

作者:游昊耘 還記得小時候如何從課堂中獲得成就感嗎?是獲得老師稱讚、答對題目,還是成績進步?在桃園文化國小,有一位獨特的閩南語老師,利用午休時間創立「均一自學班」,憑著自身的教學熱情,搭配均一的數位工具,讓孩子們以不同於以往的方式,累積學習成就感,找回學習動力。

Read More »
教師專業

公開課文字紀錄-花蓮縣三民國小顏美雯老師

繼上次「個人化學習論壇」,均一有幸邀請到花蓮縣三民國小施信源校長及顏美雯老師分享「個人化學習該如何落實?在實踐的過程中會遇到哪些困難?」等主題,這次換均一來到三民國小親眼見見「個人化學習」的班級是什麼模樣。 觀課學校:花蓮縣三民國小

Read More »
教師專業

星空探險隊第三季回顧 | 在學習的路上沒有人是局外人

大家是不是常聽到「學習是自己的事」這句口號呢?沒錯,沒有人能代替孩子學習、代替孩子面對挑戰,但無論您是老師或家長,想必都希望孩子在面對難關時有著一群可以互相鼓勵與共同奮鬥的夥伴!為此,邁入第三季的星空探險隊「火星之旅」在賽制上調整,除了希望能刺激孩子們主動學習外,也能與身旁同學共同並肩作戰,從中體會同心協力的意義。 在比賽的過程中不斷的有老師回饋:孩子們因為星空探險隊而克服對數學的恐懼,即便是下課時間都仍抱著平板努力完成技能、持續奮鬥,而同學間更是多了相互提醒、相互激勵的聲音,這些回饋更讓均一團隊既開心又欣慰!當然舉辦活動總有些未盡事宜,均一也整理了這次活動的成果及檢討,就讓我們一起來回顧吧!

Read More »
教師專業

【專訪】退休不是終點,她選擇加入均一,實現「讓所有孩子學會數學」的夢想

在會議室裡來回走動,一會兒講電話、一會兒用手機,手邊似乎有忙不完的事,直到採訪前幾分鐘才坐定位置⋯,她是目前在均一教育平台擔任教育組長、兩年前才從東門國小退休的林淑君老師。 「我從來沒有覺得辛苦,因為是做我喜歡的事情,我覺得它(數學教育工作)已是生活的一部分,沒有的話還會覺得怪怪的咧!」她笑著說。

Read More »