對我來說，找工作就像在找另一半，而我遇見了均一，這個與我互補又能讓我成長的地方

來到均一前，我想過自己對「工作」的期待。我希望這個地方，可以有我能認同的信念與核心價值、可以讓我學到很多，也有足夠讓我發揮影響力的空間。

過去，我沒有與工程背景的夥伴工作的經驗，而我認識的非營利組織也總以感性與柔軟的氛圍為基調，比較難達到嚴謹的量化標準，但均一給我的感覺，卻像個非常理性，重視數據、邏輯、分析、與目標的科技公司。

儘管如此，在均一理性的外表背後，卻有著許多溫柔到有點傻的夥伴，他們放下更好的薪資，選擇投入台灣的教育，對均一的願景有著強烈的使命感。

我非常喜歡均一的理性與感性，這樣看似矛盾，卻又能兼容並存的組合。

如果選擇工作就像是尋找另一半，那麼均一便成了我互補的另一半。

我相信自己的感性，能帶給均一許多不一樣的元素，在均一，我不僅能在過去不熟悉的環境中學習，更有發揮影響力的空間，將想法付諸實現。

品牌對我來說，就像是在認識一個人

很多人想到「品牌」，就想到漂亮的東西、 logo 或是把產品從 60 分說成 100 分。不過我認為，品牌其實就像是一個人，人們透過他的一言一行、穿著打扮而認識他。

當能品牌清楚地梳理自己的信念與目標，而且對外表現出來的與內心所相信的一致，就會開始產生識別度與信任感，就像是當你的腦中出現一個朋友的名字，便會很自然地冒出一些對他的印象，對吧？

塑造一個鮮明的品牌並不容易。品牌不只關乎外表，而是由內而外散發出一致的氣質。

一個真誠的品牌，不會只透過外在裝飾營造形象，而是會從內部對願景、使命、核心價值觀的共識開始，由內而外呈現一致的信念。

這樣的一致性才能建立團隊共識，以及與大眾建立長久的信任感。

產品與品牌應該並重，而品牌行銷是讓產品價值與使用者建立強烈的連結

過去，均一努力地把產品與服務做得更扎實，期待可以獲得使用者與大眾的肯定，但在這個資訊爆炸的時代，好的產品卻不一定能被看見。

而將產品的價值用社會能理解、感受到的語言傳遞出去，就是品牌存在的價值。

「理性為基礎，感性為後盾」是均一品牌最特別的地方，這點，你可以在許多均一夥伴「外冷內熱」的性格上看見。

看似理性的他們，因為感受到台灣孩子的急迫需要，就這麼義無反顧的投入了自己的科技專業，用溫柔撐起一場看似不可能的改變。

為了讓世界看見這場溫柔革命，均一需要品牌行銷的人才。

在我眼中，對「人」抱有熱情，是品牌人不可或缺的特質，願意理解不同的人、關注他們的需要，把自己訓練得更加敏銳、跟得上社會的快速變化，都是經營品牌的過程中需要拾起的重要裝備。

如果你發現自己具有這些特質，又是個喜歡創意、願意嘗試與冒險的人，那麼你或許會是個很棒的品牌人。

回顧大學到現在，我一直期許自己是個能勇敢活出自己的人

大約在大二的時候，我就開始思考自己究竟想成為什麼樣的人。那時我參加了許多校外的分享會與演講，當我看到台上的人分享著自己喜歡做的事，他們的眼睛是會發光的。我當時就想，生命該要是這個樣子才對。

對我來說，人生追求的不是成功，而是不留下遺憾。

所以我對自己說，我要在還沒有很大的社會責任的時候，勇敢地嘗試更多，給自己一個全力以赴的機會。

大學時期，身邊不少有著豐富的願景與想法，卻仍然選擇追隨主流、放棄其他可能性的同學。我想，如果在經過思考之後，認為那樣的生活真的是自己想要的，當然也沒有問題，重要的是，這是自己思考後做下的決定。

不過我有時也會思考，這群資源相對優渥、能力相對較強的學生，其實是最有機會改變世界的人，如果連他們都不願意勇敢活出自己的價值，那麼誰能呢？

能影響這個社會，並真正激發我的天賦與潛力的工作，才是我最深的嚮往。而在為此全力以赴的路上，我也漸漸發現了自己不適合什麼，或是更適合什麼，走著走著，儘管調整了一些方向，初衷卻從未改變。

生命就像一部電影，妳希望自己演出什麼樣的故事？

我喜歡把自己的人生想像成一部電影。每一部精采的電影，都是從電影主角所經歷的那一些很困難曲折的事開始的，也總在主人翁勇敢踏出決定性的一步、願意不斷堅持之後，得到一個苦盡以後，悲喜摻雜著的結局。

每當我經歷生命中非常艱難、煎熬、近乎絕望的時刻，我總會告訴自己，一部真正好看的電影少不了嚴峻的挑戰，而那些主角們，就是因為願意相信、堅持不懈直到最後，才淬鍊出了我們所看到的這副模樣。

最後我也想和你分享，當你很認真地活著，成為了一個勇敢、有生命力度的人時，你的生命將能激勵許多身邊的朋友們，賦予他們力量，面對自己生命中的困難。

不知不覺間，你所帶來的影響力，也有可能撼動世界。

而均一團隊的故事也是一部精彩的電影，它說著一群滿懷熱情的傻子，嘗試用科技改變教育的故事。每一個無比真實的故事，都是均一品牌的重要資產，而讓這些努力被世界看見，就是均一品牌團隊的責任。

期待在不久的將來，台灣每一個角落的人們，都能更認識均一，也一起加入這場讓台灣教育更好的改革。

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作者 | 陳恩潔（均一平台教育基金會實習生）
編輯 | 蔡采容（均一平台教育基金會實習生）