Jutor 的第一步：讓更多孩子開始，也願意繼續
114 年國中教育會考英文科成績分布，揭示了一個不容忽視的學習困境：A 級學生占 24.15%、B 級占 47.77%、C 級（待加強）占 28.08%。其中，英文科 C 級人數為五科之中最高，也意味著每三位學生中，就有將近一位在英文學習上需要更多支持。
面對這樣的落差，均一打造了 Jutor——一位免費、隨時在線的 AI 英語家教。Jutor 能陪伴學生進行寫作批改、單字練習、聽力理解與口說訓練，讓英文學習不再受限於家庭資源、補習機會或練習環境。Jutor 的設計前提很簡單：每個孩子都值得擁有一位能陪他開口、練習、犯錯，並持續進步的英語學習夥伴。
2024 年，Jutor 已經具備基本的 AI 英文學習功能；而到了 2025 年，我們開始看見它真正走進學生的學習日常。這一年，超過 65,000 位新學習者認識了 Jutor，每月活躍使用者也從年初的 727 人成長到 11,087 人，成長超過 15 倍。更重要的是，學生開始留下來。每位活躍使用者的平均學習時長，增加了 42%。這多出來的時間，可能是一個學生多查了一組單字、多改了一句作文，或多聽了一次口說回饋。這代表 Jutor 不只是被看見，也開始被學生帶進自己的學習節奏裡。
從單字到寫作：Jutor 看見學生真正需要的學習路徑
隨著越來越多學生開始使用 Jutor，我們也從學習數據中，更清楚看見學生進入英文學習的路徑。
這也讓我們更清楚看見，孩子進入英文學習的起點並不相同。有些人需要先把單字補起來，有些人正在為考試做準備，有些人則已經準備好練習更完整的段落表達。Jutor 要做的，不是要求所有學生走同一條路，而是陪他們從自己所在的位置開始。
把老師的方法放進 AI，讓進步可以被反覆練習
當學生開始從單字、翻譯走向寫作，我們更在意的是：AI 不只是幫學生改完一篇作文，而是能不能陪他真正學會怎麼寫。
因此，Jutor 的「段落寫作」與「學測作文」兩項寫作功能，是資深英語教師余綺芳教授與均一長期合作打造的成果。余教授將課堂上引導學生組織文章的『漢堡教學法』，轉化為 AI 能一步步陪伴的學習流程——先釐清主題，再建立論點，最後收斂成完整段落；並為歷屆學測試題逐年提供作答指引，讓內容更貼近高中教學現場。2025 年的使用數據顯示：段落寫作使用 8 次以上的學生，作文字數平均成長 54%（從 90 字增加到 139 字）；學測作文批改使用 8 次以上者，超過七成分數明顯進步。
這讓我們更確信：AI 加上清楚的教學法，比只會給答案的 AI，更能讓學生進步得扎實。因為學生得到的不只是一次批改，而是一套可以反覆練習、持續修正的寫作方法。
當老師的經驗進入產品，Jutor 也更貼近教室現場
老師的角色，也在這一年為 Jutor 帶來新的可能。
2025 年，均一受邀到中山女中分享 Jutor，讓高中老師認識 Jutor 如何陪伴學生練習，也在交流中聽見第一線共同的期待：孩子需要一本更方便使用、能持續累積的線上單字書。
這個願望，成為雙方合作的起點。中山女中的李岳珊、張哲娬和劉東妮老師依據教學經驗，深刻感受到學生在背單字遇到的困難，Jutor 團隊則將這些教材與經驗轉化為 「 WordGym 單字健身坊」：從國中 2,000 單字到高中 6,000 單字、字根字首字尾，到學測例句、單字難易度與會考出現頻率，幫助學生更有系統地記憶，也更清楚掌握學習重點。
這套由教學現場經驗出發的內容隨後也延伸到不同學校的課堂中，被更多學生使用。
這段合作讓我們更清楚看見：當 AI 工具整合第一線老師累積的教學經驗，這些長年累積的學習方法，就有機會成為更多孩子可以反覆練習的學習資源。
Jutor 陪學生一起練習，也一起成長
這一年，在 Jutor 一次次陪伴學生的過程中，我們也更清楚看見：真正的學習，發生在練習提問、一次又一次理解的過程中。
高雄一所高中，有位學生在學測前的某個下午打開 Jutor，輸入了一篇他已經反覆修改過的英文作文。這是他第 22 次使用 Jutor 練習作文。五個月前第一次提交時，在滿分 20 分中，他得了 9 分。他知道自己的作文還有進步空間，卻不確定問題出在文法、架構，還是論述不夠清楚。
Jutor 沒有替他直接寫出答案，而是一次又一次給他清楚的診斷，讓這些模糊的卡關變成下一步可以修改的線索：哪一句意思不夠清楚、哪一段需要補上理由、哪裡可以讓論述更完整。；而他也一次又一次帶著新的問題回來。漸漸地，他開始知道自己在寫什麼、為什麼這樣寫，也知道下一次可以怎麼寫得更好。到了學測前最後一次練習，他甚至寫出 19 分的作文。
這樣的改變，不只發生在一位學生身上。另一位學生第一次使用 Jutor 時，作文只有 8 分，經過 13 次練習，他的分數一步步往上，學測前最後三次練習中，甚至有兩次拿到滿分。這樣的學習節奏差異也讓我們看見，孩子用不同的速度，走出自己的進步路徑。
這樣的故事，正在 Jutor 觸及的每一座城市裡，不斷地發生。回看 2025 年，Jutor 逐步長成更完整的英語學習工具，也更理解了學生真正需要什麼：有些孩子需要從單字開始，有些孩子需要面對考試，有些孩子需要有人陪他反覆修改一篇作文。這些不同的學習需要，都應該有被支持的機會。
接下來，Jutor 會繼續陪學生開口、練習、犯錯，讓每一次修正都成為看見進步的起點，也成為更多孩子日常學習裡真正用得上、用得深的夥伴。
