你看到的是冰山一角，還是海面下的一整座冰山 ？——專訪均一夥伴吟微
「專案經理解決的問題，不是冰山一角，而是海面下的整座冰山！」
吟微曾在教育現場服務，因為期待自己的視野有所成長，而來到均一。對她來說，角色轉變的過程就像爬階梯，經過一步步的踏實磨練，視野的高度也隨之變得開闊！
許晴雯
2020-02-17
選單
Junyi Academy：Educational Innovation Through Technology
Junyi’s aim is to personalize learning via technology. “Every child can become a lifelong learner,” says Ray Lu, describing the organization’s vision. “And that includes disadvantaged students and students making middling and poor marks. They can gain mastery of subject matter and build skills for their futures.”
均一
2020-02-14
專案經理就像導演，將夥伴放入適合的角色，完成一部精彩的電影 —— 專訪均一夥伴毓賢
專案經理就像導演，把夥伴放在正確的位置，協力完成這一部精彩的電影，在均一團隊擔任市場開發與合作專案經理的毓賢，分享在均一工作的心路歷程。
蔡采容
2020-02-12
如果孩子都能找到適合自己的學習步調，他們會有什麼不一樣？——專訪均一董事長冠緯
為了孩子的教育，你願意做出多少努力呢？透過光華雜誌專訪呂冠緯，側寫均一如何藉由科技的力量，打造個人化的教育環境、產生規模化的教育影響力，讓老師有餘裕真正做到因材施教，協助更多孩子找到適合自己的學習方法、重拾學習自信，不只學會知識，更學會「如何學」，為自己累積終身學習的自主學習力！
均一
2020-02-10
當武漢肺炎疫情讓學校停課，孩子的學習怎麼辦？防疫居家學習兩大心法！
武漢肺炎疫情提升到第二級，即將開學的國中小如臨大敵。擔心「停課了孩子學習怎麼辦」？均一試圖從數位學習的角度，提供家長、老師防疫居家學習關鍵心法，並呼籲政府官民協力、集結集體智慧，一起找到防疫期間學習不中斷的解方。
均一
2020-01-31
側寫均一教育平台創辦人方新舟：你，願意給年輕人多少機會？
日前，天下雜誌專訪均一教育平台創辦人方新舟（均一夥伴總是暱稱他一聲「方大哥」）。因著方大哥的鼓勵而堅持走在教育路上的均一大家長──冠緯，也趁此機會寫下他一路與方大哥一起共事的心路歷程，強調提供年輕人機會、敢於放手，將能讓世代之間彼此合作，讓社會更加進步！
均一
2020-01-16
未來需要「製造問題」的人才，而非解決問題者——Google 董事總經理簡立峰
由均一平台教育基金會等教育非營利組織舉辦的「2019 教育永續發展論壇」19 日舉行，邀集政府、民間企業、NPO 各界代表，探討台灣未來需要什麼人才、少子化社會下，台灣教育未來的解方為何。 108 課
均一
2019-10-20
品牌就像一個人，好的品牌需要先從認識自己開始 —— 專訪均一資深品牌經理 Sophia
品牌像是一個人，從外表、舉止去認識，身為一個品牌人應該要對「人」抱持著熱情，並將產品的價值用社會能理解的語言去闡述。
neon.chen
2019-06-26
同理學生不喜歡數學背後的原因，我才找到他們愛上數學的切入點
任職於苗栗南庄國中的羅珮雲老師，將均一帶入教學現場。珮雲老師運用大學心理系的背景，在授課時，用客觀角度同理學生學習程度上的差異，並自製集點表單，激發學生學習的動力。
游昊耘
2019-06-25
均一 X 人工智慧
均一的現階段目標為將 AI 融入教學平台，透過建構知識地圖，以及機器學習（讓平台模仿老師的行為），使平台成為孩子的智慧助教。在這裡，孩子可以設定想要學習的目標，而均一 AI 根據孩子的程度，規劃給孩子適合的學習內容，並隨時調整策略，最後讓孩子成功達成學習目標。
均一
2019-05-30
「該怎麼實踐個人化學習？」施信源老師的自製表單分享
使用均一後，該怎麼真正地實踐個人化學習？新北市龍埔國小的施信源老師，自製許多表單，將個人化學習融入課堂教學，也從中更了解學生的需求。
游昊耘
2019-05-29
【均一】我是資料人，為什麼我想要加入均一？
可以快速介紹一下均一嗎？ 均一的願景、使命 願景：讓每一個孩子都有機會成為終身學習者。 使命：提供所有孩子可規模化的個人化學習，並培養他的自學習慣。 均一教育平台最初是由財團法人誠致教育基金會創辦。我
均一
2019-05-24