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當您嘗試先瞭解均一的基本架構（教學影片＋互動式練習題）以及教學管理功能後，不論您是在教室用平板電腦或帶學生到電腦教室上課，都可參考以下內容，作為您跟學生之間的小規範。之後再用半節到兩節課（視前置狀況而定），讓學生建立自己在均一的帳號。

我總是告訴孩子：「學習，要像海盜一樣，看到機會就要用力搶！」身為船長的我，更不會輕易放過任何可以幫助他們學得更好、學得更有效率的機會。所以，當我接觸到「均一教育平台」時，就像海盜找到大秘寶一樣欣喜！

透過幾週的校內觀課，歸納出來的「數據化、工具化、教材化」三大資訊融入型態，對於龍埔國小來說，提供未來資訊教育融入發展的立基點，或許可預見未來各校以MOOCs融入課程時，教師或教室內可能出現的學習風景。

面對學習弱勢的孩子，如果只是更大聲地再教一次，很難有多大的教學成效。 三年前，池上有一群老師嘗試活化教學，我們試著把「很會教」，轉變為努力設計課程來讓孩子「很會學」。

均一最大的優勢在於，提供學生無限次自主學習與選擇學習的起點，經由老師協助，進行個別化學習，就是實踐差異化教學。如果學生們都能透過均一教育平台滿足學習基本需求，再加上老師準備的高層次學習任務，提供給更多思考的機會，更加投入課堂學習，對於整體的教學必定有助益，對於老師而言，學生學習成效提高，教學職涯的自我效能與工作滿意度，自然會產生正循環。

學生的組成、程度、班級的規模⋯⋯等並非一成不變的，面對不一樣的學生老師可以透過使用均一教育平台，讓學生能擁有屬於自己最合適的學習步調，但運用均一的方式絕非只有一種型態，也會因為環境、學生組成有所改變，因此面對不同的學生，老師可以運用不一樣的教學方式引導學生學習。

「因材施教」、「有教無類」是許多老師們的教學目標，但礙於現實因素例如大班教學、進度壓力、行政體系配合以及學生程度差異大，時常讓老師「有志不得伸」。而均一平台透過科技的力量，即時掌握每個學生的學習情況，提升教學的品質與效率，讓老師可以完成個別化教學的目標！