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我想，用一個「父親」的身分來思考怎麼將均一平台應用在孩子的學習上，應該會是個不錯的切入點。雖然是用一個父親的身分來思考，但是科技教育的檢視眼光也是不會少的。我希望透過這篇文章來告訴「沒有教學背景、卻十分關心孩子教育」的父母親如何用均一平台為例來確認自己的需求，並檢視線上教學平台的適用性。

繼上次「個人化學習論壇」，均一有幸邀請到花蓮縣三民國小施信源校長及顏美雯老師分享「個人化學習該如何落實？在實踐的過程中會遇到哪些困難？」等主題，這次換均一來到三民國小親眼見見「個人化學習」的班級是什麼模樣。 觀課學校：花蓮縣三民國小

大家是不是常聽到「學習是自己的事」這句口號呢？沒錯，沒有人能代替孩子學習、代替孩子面對挑戰，但無論您是老師或家長，想必都希望孩子在面對難關時有著一群可以互相鼓勵與共同奮鬥的夥伴！為此，邁入第三季的星空探險隊「火星之旅」在賽制上調整，除了希望能刺激孩子們主動學習外，也能與身旁同學共同並肩作戰，從中體會同心協力的意義。 在比賽的過程中不斷的有老師回饋：孩子們因為星空探險隊而克服對數學的恐懼，即便是下課時間都仍抱著平板努力完成技能、持續奮鬥，而同學間更是多了相互提醒、相互激勵的聲音，這些回饋更讓均一團隊既開心又欣慰！當然舉辦活動總有些未盡事宜，均一也整理了這次活動的成果及檢討，就讓我們一起來回顧吧！

個人化學習論壇──為每個孩子量身訂做一堂課」為能讓更多人認識「個人化學習」（Personalized Learning），讓大家在可以慢慢開始嘗試在班級中實施，均一特別邀請到矽谷學校基金（Silicon School Fund）執行長 Brian Greenberg 來台分享五年來推行「個人化學習」的經驗與成效，以及國內以實驗學校形式落實「個人化學習」的先驅──花蓮KIST公辦民營的三民國小校長施信源與老師顏美雯分享如何用個人化學習為台灣孩子創造與以往不同的教育體驗。

在會議室裡來回走動，一會兒講電話、一會兒用手機，手邊似乎有忙不完的事，直到採訪前幾分鐘才坐定位置⋯，她是目前在均一教育平台擔任教育組長、兩年前才從東門國小退休的林淑君老師。 「我從來沒有覺得辛苦，因為是做我喜歡的事情，我覺得它（數學教育工作）已是生活的一部分，沒有的話還會覺得怪怪的咧！」她笑著說。