均一平台看似貢獻在課業,但我認為帶給孩子的效益是更深遠的 —— 專訪均一家長 Martin

Martin 的家中有兩位個性鮮明的孩子,哥哥目前就讀光仁國小二年級、妹妹讀光仁幼稚園大班。

Martin 知道身邊朋友的孩子一直有在使用均一,不過自己卻是因為二月疫情延後開學,才開始第一次讓孩子使用「均一教育平台」,而接下來孩子的轉變,遠超乎他的想像。

以下是 Martin 身為均一教育平台家長使用者的訪談內容:

小孩使用均一後,有什麼轉變嗎?

哥哥在平台上會看數學、臺灣吧的文史影片。在練習數學的過程,有時候題目會穿插一些文史的敘述,雖然數學和文史看起來是兩個是天差地遠的東西,但哥哥本身對文史這方面就比較有興趣,所以他在做完習題後,會去均一上找更多關於文史的影片,臺灣吧的動畫很能吸引注意力,有時候他甚至還會跑來問我歷史演變的問題。

均一與臺灣吧合作,用動畫方式講解歷史
Martin 的兒子本身對文史比較感興趣,透過臺灣吧的動畫,提升親子間的互動

妹妹因為還在讀幼稚園,所以我讓她看小一的數學,本來還很擔心她會不會看不懂,不過從我的觀察中,發現妹妹在學習過程,她會想辦法用自己的方式,去拆解比較難的題目,甚至還想學哥哥的乘法,只有看不懂題目的時候會來問我,這樣的成長,我覺得很神奇。

儘管他們接觸均一才幾個月,但一路下來我發覺,他們因為感興趣,所以會開始自己探索。

我也看到兩個孩子截然不同的個性,哥哥對於文史有明顯的喜愛;妹妹本來我就猜測她邏輯能力很好,但很意外她的數學會進步地那麼快。

現在因為開學,沒有像寒假有那麼多時間可以上均一,但他們常常會跟我說:「爸爸,我寫完作業了要上均一。」我覺得很訝異,他們會因為想上均一而把本來要做的事情更快得完成。

孩子會因為想去學習自己感興趣的東西,反過來去規劃自己的時間;也因為平台上的內容是有挑戰性的,為了要領取平台上的獎勵、或是挑戰成功後的成就感,他會更專注、靜下來,想辦法解決問題。

哥哥班上競爭蠻激烈的,如果要在班上一直維持前幾名,其實不太容易。

我們家也從小教育他們「不要覺得自己高人一等,那是沒有必要的。」只追求你要聽得懂、學習自己去找答案,藉由平台培養他發現問題後,自行找到解答的能力。

均一徽章區
孩子可以透過觀看教學影片,獲得不同類型的徽章獎勵

哥哥在學校得不到的成就感,從均一平台上得到了。

從均一的學習過程中,你會知道孩子是因為真的有興趣,進而設定目標,達成後得到的正向回饋及成就感,讓孩子建立起更多學習的動力與自信。

如何看待數位學習?數位學習帶給家長的改變?

我對於數位學習平台本來是有點排斥、害怕的,那種害怕不是說真正內心的害怕,而是有些學習平台,雖然會教孩子知識,但過度加入一些競爭、遊戲的元素,讓小孩去比較,這是我實際擔心的問題。

但均一讓我看到的不是這樣,裡面的教學內容是正規的,是在傳遞正確的資訊給孩子,有獎勵的機制,但不會因為遊戲化而過於競爭,這讓我很放心。

儘管均一教育平台上的內容較多都以基礎為主,但我自己認為基礎知識其實是連動影響的。

像是三個不同面向的基礎知識串連在一起,會爆發出很大的能量,均一就撬動了孩子非線性成長的潛能,而成長很多時候是跨域、非線性的。

這兩週想說買點書給孩子看,我就發現了一個有趣的現象,可能因為他們使用均一,在選擇書目的取向上,有了些變化(開始挑選他們在均一上感興趣的相關主題),這其實是很不容易的。

孩子比過往更獨立了,我可以更放心去安排自己的事情。

平常我晚餐後會跑去看新聞,有天哥哥吃飽飯後,跟我說他要去看均一,我想說那把電視關掉,不要影響他,但他卻跟我說:「沒關係,你看你的,聲音關小點就好。」沒想到現在他可以不受外在聲音干擾,自己專心在書桌前學習。

假日哥哥去上足球課時,妹妹會跑來跟我說要上均一,因為目前認字不多,均一裡面有朗讀功能,除了她遇到問題時會跑來問我之外,大部分的時間也都可以自己操作。

國小一下數學加減法
均一的題目有朗讀功能,讓 Martin 就讀幼稚園的女兒,即便認字不多,還是能做練習題

讓孩子使用均一會有什麼顧慮嗎?像是擔心迷失在網路世界中?

我覺得這跟家裡面本來的文化有關係,我們家平常就會跟孩子約定使用電腦的原則,使用一次大概是二十到三十分鐘,學校也會教用電腦要讓眼睛休息。

如果孩子上均一遇到超過三十分鐘的情況,他們會問我可不可以把這一題或這一個影片看完,我通常都會答應,因為影片也不長,頂多超過五分鐘、十分鐘。我家的孩子在使用均一時,過程中不太會去瀏覽其他網頁,家長們如果擔心孩子瀏覽其他網站,可以開啟瀏覽器的家長功能。

我們都會對孩子說,不管考得好或是不好,都要對周遭人負責,要用善意去回應,所以不會擔憂這方面的問題,也很安心讓他們在均一上學習。

我從剛開始陪在他們身邊一起操作,到現在放手讓孩子自己探索。一路觀察下來,均一教育平台看似貢獻在課業上,但我認為實際效益其實是更深遠的。

我對教育的著眼點就如同均一的願景一樣 —— 讓每位孩子都有機會成為終身學習者 —— 教育是一輩子的事情,而非在一個點上。

學校教育需要老師一步步引領,但孩子在均一上,假設我們作為家長的可以引導得好,它可以變成是一個自我探索與學習的歷程,讓孩子慢慢養成自主學習的習慣。

孩子從中摸到興趣,感受到自己的成長,哪怕是年紀再小的小孩,也會獲得小小的成就感,進而再去強化自我探索、學習的這個行為。

透過均一給予孩子自主學習的空間,讓他在終身學習的人生馬拉松上,有一個好的起頭。

有什麼話想分享給均一團隊夥伴嗎?

我太太姐姐的孩子,使用均一教育平台三年了,突然有天想到說要捐款支持均一,「對耶,均一這樣會不會倒啊!」其實,我也會聽到周遭在使用均一的朋友說想支持均一,畢竟天下沒有白吃的午餐,身為使用者的我們都想做點事情,相信大部分的人,如果在經濟許可下,都會給予一點支持。

除了捐款以外,我也會思考該如何持續協助均一進步,像是在陪伴孩子使用的過程中,我能提供讓平台更好的小建議,讓均一聽到家長的聲音,進而優化整個平台,我想對於使用者以及均一來說都是好的。

我很感謝均一,花費許多心思在經營平台,讓我們的孩子有免費的教學資源、養成自主學習的能力。


家長資源包首頁圖
均一準備家長資源包,整理精選課程內容,讓你陪伴孩子一同踏上學習之旅

採訪作者 | 蔡采容(均一平台教育基金會實習生)
編輯 | 吳致寧(均一平台教育基金會組織發展組組長)

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