社企流／文：Jenny Yeh

採訪日期：2022.08.01

教育與眾人息息相關，幫助我們習得新知技能、銜接未來。在台灣，雖國民教育普及，但教室裡「一體適用」的教育體制，卻無法讓具差異性的孩子們有效學習。此外，城市與偏鄉教育資源的差異，也擴大了孩子學習進度的落差。

在此背景下，均一平台教育基金會以「讓每一位孩子，不論出身，都有機會成為終身學習者。」為願景，營運線上教育平台，要讓不同學習處境的孩子，都能適才適性地學習、進而成為終身學習者。

均一善用科技，使消弭教育不平等、人人成為終身學習者成為可能。此舉吸引台積電資深副總經理暨 ESG 委員會主席何麗梅（Lora）的關注，更促成台積電與均一成為共同以科技投入教育領域的最佳夥伴。

當善用科技的教育 NPO，遇上台灣科技業龍頭

談及與均一相識緣起，Lora 分享，最初是因台積電欲籌組公益平台，赴台東拜訪公益平台文化基金會董事長嚴長壽，進而認識均一教育平台的創辦人方新舟先生，再進一步認識當時的執行長呂冠緯。Lora 相信：「善用台灣的科技優勢，可更有效弭平城鄉資源落差，幫助每一位孩子都能享有充分發展自我、讓天賦發光的機會 。」此與均一的理念不謀而合，均一與台積電的合作關係就此展開。

雙方的合作，並非單純企業贊助非營利組織的路線，而是各自貢獻所長，除由台積電號召同仁長期支持，為均一帶來穩健的捐款來源，並共同以培養科學素養為核心，開發課程培養孩子解決問題的關鍵能力。

台積電長期關注公益、社會發展，旗下台積電慈善基金會打造「台積愛公益平台」，將捐款機制與公司薪資系統連結，方便同仁針對特定專案捐款或參與志願服務。在台積電與均一於 2016 年展開合作之際，台積愛公益平台首度發起「定期定額」專案，鼓勵員工以長期、固定的資助方式，協助弱勢學子取得多元學習機會。此專案引發近千位員工熱烈響應，每年為均一帶來數百萬元捐款，成為年度穩定的資金來源。

談及定期定額的影響力，Lora 表示，教育是百年大業，「需細水長流，而非單次性的付出。」為數不小的捐款背後，代表的是台積電員工對教育的關注。「大家對教育是有感的，員工大部分也有小孩，可能也是均一教育平台的受惠者。」Lora 分享，大家支持均一，源自於對均一的認同及對社會的關懷。

如何建立同仁對組織的認同、進而願意持續以實質的捐款支持？Lora 與呂冠緯皆認為，雙向溝通是關鍵，呂冠緯不時至台積電向同仁分享均一的行動與影響力，也會定期透過台積電內部溝通管道分享均一的近況，讓台積電的夥伴可更充分理解自己的貢獻造成哪些影響，亦讓「定期定額捐款」持續發酵，產生正向循環。

此外，秉持對科學素養的重視，均一與台積電文教基金會針對 108 課綱開發一系列課程，訓練學童培養邏輯、思考、解決等關鍵能力，讓科學素養教育向下扎根。

逾 5 年合作默契，台積電Ｘ均一揭長期合作心法

均一與台積電並肩同行超過 5 年光陰，呂冠緯形容台積電：「如同喜馬拉雅山一般，高聳又穩健的存在。」Lora 身為均一平台董事之一，於呂冠緯而言如良師益友，在組織營運、決策上給予實質建議與指導；而台積電之於均一，則是長期又穩定的支持，持續為均一注入續航力。呂冠緯表示，台積電除資源、資金挹注外，為均一帶來的更是企業「將事情看得長遠」及「強大且貫徹的執行力」的啟發。

Lora 則肯定呂冠緯對教育的投入及組織領導能力，肯定均一做為年輕有理想的公益組織，能長久、穩健經營下去。

做為長期合作的夥伴，雙方認為「共同的願景」、「持續可追蹤的影響力」，是非營利組織與企業能長遠合作的二大關鍵。

「透過科技解決教育不平等」是均一與台積電共有的願景。在此願景下，雙方建立一定的信任基礎，亦能透過不同方式、朝相同方向前進。

而在合作過程中，定期溝通、追蹤投入所帶來的效益，有助企業理解雙方在共同議題上「產生多少影響力」，有別於商業邏輯使用獲利金額衡量效益，「促進教育平等的工作」該如何評估效益？

呂冠緯分享 2 項均一使用的工具：首先，以「改變理論」清楚呈現組織「想創造的改變為何」。以均一為例，第一階段是透過數位化教育，讓教育資源更普及；第二階段是達成差異化教學，讓老師得以運用工具，為不同需求的孩子量身打造教學方案；第三階段是促進孩子主動學習，達成終身學習的願景。

其次，則以「社會影響力地圖」（Input-Output-Outcome-Impact，簡稱 IOOI）檢視其投入資源與成效。Input 表示投入資源有多少、Output 是指具體產出有哪些、Outcome 則是產出對目標對象而言造成哪些改變、Impact 表示對目標對象中長期的影響。

呂冠緯回想，首次與台積電進行合作提案時，雙方即針對「成效」進行多次討論，足見企業對效益的重視，也是非營利組織可好好釐清並展現的關鍵。

ESG X 教育，發揮 1+1>2 的效益

隨著永續意識抬頭，越來越多企業紛紛以實踐 ESG——環境（Environment）、社會（Social）、公司治理（Governance）為目標，欲達到與社會、環境共好。而社會創新組織長期深入社會問題、經營特定群體，擁有相關資源與接觸管道可與企業互補，雙方合作得以發揮 1+1>2 的效益。

以均一和台積電的合作為例，呂冠緯表示，教育與 ESG 中的「S（社會）」內涵息息相關，提升教育環境品質、促進人才均優，是培養永續人才、打造更好社會的關鍵。台積電於教育面向的投入，有助放大均一服務的量能，更長久、廣泛觸及更多有需求的學生，培養更多人才，雙方共創更深遠的影響力，可謂最佳的企業 ESG 實踐之道。

「教育，用一輩子的時間也做不完。」Lora 說，未來台積電與均一將持續攜手，帶給更多學子更豐富的數位學習內容，並促進教育現場的翻轉動能。呂冠緯則分享，均一目前正嘗試將數位內容挹注於幼教、實驗高中的學習場域，接下來會持續推進並尋求其他合作的可能性。

二人共同期待，藉由整合彼此的資源與長處，讓跨界合作的意義更加深遠，終將實踐教育平權的願景。

（原文刊登於社企流，感謝免費授權轉載）

社企流／文：Jenny Yeh

社企流 / 核稿編輯：李沂霖