跳脫一個老師的身分，我要怎麼看待均一平台的應用呢?

我想，用一個「父親」的身分來思考怎麼將均一平台應用在孩子的學習上，應該會是個不錯的切入點。雖然是用一個父親的身分來思考，但是科技教育的檢視眼光也是不會少的。

我希望透過這篇文章來告訴「沒有教學背景、卻十分關心孩子教育」的父母親如何用均一平台為例來確認自己的需求，並檢視線上教學平台的適用性。

以下是我的說明，在這些說明裏，我會加入一些圖片及我的說法來幫助家長理解，我為什麼要使用均一平台呢? 我該用在哪些科目上等等。

1.  完整內容

完整的 K12 數學素材，讓孩子可以從一年級學到十二年級。如果在那過程中，小孩子有些階段學得不好，我還可以讓他倒回去學。

在可汗學院的線上學習素材設計中，提到「學習乳酪化」這個關鍵字。也就是說目前我們的學制只要合格就可以晉級，卻沒有檢視孩子是不是具備學習新單元的能力。如果已經具備當然很好，但是如果尚未具備呢？

那麼當然要想辦法讓它可以補起來。

2.  完整紀錄

平台清楚記錄小孩在網站上做了什麼？做了多久？哪些地方不會，因此對於一個希望瞭解孩子學習進度的家長，相信這些訊息會很有幫助的。

3.  教學管理

即便家長可以自己教（有些自學的家庭），但適當的學習數據也是判斷教學切入點及有效性的好證據，而且家長不能自己教的話，也可提供這些數據跟老師討論孩子的學習問題在哪裡。

不過也希望大家不要揠苗助長，不要強迫小孩越級學習，小孩有興趣去越級學習後出現了問題，那也不是現階段的老師義務幫你解決的事情。越級了後，如果不懂，那就必須投入自己的資源協助小孩，這是家長們該有的認知。

什麼時候使用均一平台？使用方式？使用多久？我的建議是：

1. 每天定時使用

讓孩子將學習變成一種習慣

2. 使用方式

預習：老師還沒講之前可以先做過，做不懂的上課時專心聽講。預習的時候可以依照版本中的單元進度來做。父母親可以看看小孩教科書，從目次得到適當的訊息。

練習：練習老師講的進度，檢視自己學習的狀況。

複習：遇到考試時，可以分幾天好好的練習一下考核範圍。另外可以搭配自己做錯過的單元，聽聽線上老師說法，不會再去請問師長、同學。概念不會時還可以用「關鍵字」去 YouTube 查一下，可能會查到適當的教學影片。

3. 使用時間：

在「愛自學的孩子不會怕未來」一書中提及，每天做作業的時間可以考慮為年級 ＊10（外國標準，大家可以自行調整），另外我自己也建議小學階段最好不要連續觀看螢幕超過 1 小時（一天螢幕使用量建議 2 小時以內)。

我該從哪裡開始學習呢？

年級

有些家長完全不知道怎麼進行的，那就讓孩子從最明顯的年級開始進行吧！進入年級後再依據小朋友使用的版本（康軒、翰林、南一…….）找到正確的單元內容，接著就可以開始練習了。

家長該怎麼陪伴孩子呢？ (陪、看、聽、說、做)

1. 陪

有時間就陪一下孩子，相比於和孩子在這段時間各自做各自的事情，兩者光是陪伴就有很棒的效果，而且孩子有什麼狀況與問題也能馬上知道。

2. 看

觀看記錄，將孩子慢慢引導致正確的方向。小孩有時會偷懶，不要太斥責，也不要因為懲罰就讓他做更多，這樣會讓孩子以為這是個懲罰性工具，反而得不償失，只要請小孩將該補的時間補上即可。

3. 聽

看到記錄有需要加強的部分，聽聽小孩怎麼說。例如有一次我看到我女兒有個單元是「掙扎」，進去看了一下她的答題，確實有點小問題。後來問她，她跟我說因為那天她不想做，我就跟她說，那今天就補上吧！果然那天晚上就補好了。與其亂猜測，還不如聽聽孩子怎麼說阿！

4. 說

每段時間都要跟小孩溝通一下，除了剛剛的聽，也要加強小孩堅持下去的動力。多多鼓勵小孩的努力，讓他們知道你很關心。對大一點的孩子，可以在練習完給她一小段時間用電腦遊戲的時間作為獎勵措施，這樣小孩也會慢慢走向自律。

5. 做

如果家長更熟悉平台一點了，甚至可以指派一些任務給他們。「任務指派」通常是你對小孩子的學習狀況及課程進度很清楚，可以給他們一些指定作業來完成你的教學輔助計畫（不過這個難度頗高，一般家長參酌使用）。

關於孩子的自我檢視

孩子該怎麼自我檢視平時的學習成果呢？均一平台也設計了個人頁面，讓他可以看看自己的個人檔案 (我的學習)，裡面的資訊包括：自己獲得哪些徽章、完成了哪些任務甚至是學會了什麼技能！

可以的話我會建議父母適當的給小孩鼓勵，而不是「好棒棒」那種的方式，鼓勵孩子的努力與不輕易放棄都是會換來成果的。

身為一個父親的「均一」之道我就寫到這裡。老實說，我也還在好好的學習這個平台到底怎麼用，不過不管你打算怎麼用，怎麼建立和孩子的連結，陪伴永遠是第一要務，想想自己小時候，當時的父母應該都是「粗放式」教養吧！

應該有很多人都是靠著自己努力學習過來的，不過現在你有能力陪你的孩子了，那，就去做做吧！你不會後悔的。