人生到了某個階段，看的不是錢，而是怎麼回饋社會
方正：凱琳是幼教工作者，在美國普渡大學念的是幼教。回台灣後在大學與高中職任教，然後自己創業做幼兒園，做了十多年，現在退休了。
最近遠見和天下雜誌就在講退休之後，你怎麼樣去尋找人生的另一個高峰，對我太太來講，現在她做「親子共讀」是二度創業，但這不是事業，是志業。
我們之前也在想說，這個志業的模式是怎麼做呢？
這個模式是一種三角關係，有家長想要學一些幼兒教育的知識，我們就提供這樣子的環境與這樣的服務，但錢不是付給我們，而是捐款給機構，目前我們是選擇均一。
所以錢捐款給均一、來我們這邊得到服務與幼教知識，我們覺得很有意義，這是個三贏的三角關係。
其實人生到了某個階段，我們現在看的不是錢，而是怎麼對社會有回饋。與其把錢都給子女，不如對這個社會提供更多價值，提升教育的品質。
我們常說「照書養」，但書的內容不盡然適用於自己的孩子
凱琳：那為什麼會做選幼兒親子共讀，第一個當然是共讀本身可以帶來很多的好處。
第二個是因為我們接觸的年齡層的孩子是這麼的小，繪本是最好的媒介，其實坊間的書已經非常、非常多了，我在十幾年的幼教工作經驗下來，了解到家長很多理論其實是知道的，他們唯一比較欠缺的是實務的經驗，我們經常說「照書養」，可是其實書裡面有很多的東西不盡然都是對的，或者是適切的。
第三，在台灣，一般 3 歲會進入幼兒園，所以我更想能在入園前，幫助孩子的第一位老師（父母）。
因為人是一個獨立的個體，適合於 A 的，不見得適合 B，這個時候需要有人跟家長分享，你用這個方法可能那些小小的地方稍微轉一下，轉個彎那個技巧才會在你的孩子身上發揮效果。
例如，不是每個孩子都適合休息三分鐘或是五分鐘，而是要去了解他真正需要多久或做什麼，才能達到休息的目的。
所以我們希望用親子共讀加上諮詢的模式，家長進來我們這裡，跟孩子一起共讀，不是我來講故事，而是我來陪伴與觀察，慢慢把一些跟孩子互動的小技巧跟家長現場分享。
不是像一般的故事屋，就是由我來講，然後爸媽又變成坐在後面，好像沒有他們的事情，只是把孩子送到了另外一個地方。
與其送到安親班，均一是幼小銜接的好工具
凱琳：我的部分是因為我過去的工作在幼兒園，每一屆大班要畢業的時候，我們會跟家長做幼小銜接的座談，當孩子來到大班，家長最迫切的就是希望我可以推薦他們好的安親班、好的課後輔導中心阿、好的什麼、什麼。
我會跟家長分享說，其實我覺得這些都不是適合孩子去的地方，我自己就是從那時開始，一直去搜尋坊間到底有什麼是適合我們孩子畢業以後，銜接國小又跟我們理念一致的學習管道，然後就是這樣搜到了均一，想要推薦給家長。
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有效的教課，應該是網路授課，加上實體教室討論
方正： 我覺得以學習來講，均一的網路教學是個對的方式。
我自己也念過網路 EMBA，在家裡面把老師叫出來上課，聽不懂的部分可以重複聽，然後實體上課的時候就是與老師請教並討論問題。
我們也從傳統的教育模式走出來，均一的網路教學方式，是我很認同的。
凱琳：在我那個年代還不叫做線上學習，我們叫它是輔助學習的一個很好的工具。
其實畢竟人有個別差異，對於一個在學校課室裡面的實體上課，就是只能把大家都視為是一樣的能力，不管是不是有落差，反正老師就是只能這樣教學，就看你個人的吸收能力。
所以如果今天有均一這樣的線上學習平台，那這些在課室現場沒有辦法吸收的孩子，他就還有一個（學習的）機會，我覺得這是很棒的地方。
我先生剛剛用的「優勢智能」是我們幼兒園的一個核心理念，也是我們的教育理念，是源自於哈佛大學教授迦納提出來的多元智能。
每個人一定有你自己的優勢智能，只是每個人的優勢智能可能不同。
如果你能夠透過觀察，找出這個孩子的優勢智能，那你就知道未來要朝哪個方向，多提供他這方面的刺激，他就越來越能夠建立他的自信，因為這是他的優勢智能，所以他可以得到成就感，有成就感才能夠形成對自己的信心，有信心他才有辦法再去面對挑戰不同的東西。
所以我們在和家長分享的是，先找到孩子的優勢智能，建立他的自信，我們回過頭來再鼓勵他去挑戰個人比較弱的。
這樣你才能夠把一個孩子本來很弱的提升到一個底線，然後把他原本很強的再往上建構，未來他可能要靠這些東西去發光、發亮。
採訪後記
在我們見到吳凱琳與李方正夫婦之前，並不知道他們正在進行「嬰幼兒親子共讀計畫」，且家長的參與機制，是要先了解並捐款給均一。
面對面的一個多小時，聽這對夫婦娓娓道來自己的教育理念、創立這份志業的初衷，以及希望更多家長認識、並支持均一的心意，都讓我們心中再再激起滿滿的澎湃與感動。
凱琳與方正正用自己的力量陪伴家長做幼兒教育，均一也正用科技工具幫助翻轉課室的風景，讓孩子不再因跟別人不同而挫折，而是透過家長、老師與均一的陪伴，學習欣賞並善用自己的獨特，找到適合自己的學習方式，建立自信去發光發亮。
原來相同信念的人最終都會遇見彼此，互相打氣與學習，而這份信念與堅持，也會一點一點影響我們身邊的人，跟著我們一起去相信、去行動。
就像凱琳與方正夫婦倆遇到均一，而均一也遇見所有正用不同方式在為孩子努力的夥伴。
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採訪作者 | 吳致寧（均一平台教育基金會組織發展組組長）
編輯 | 蔡采容（均一平台教育基金會實習生）
