目前高三的 Kiki，是均一非常早期的使用者，因為使用平台後，漸漸找到適合自己的興趣、志業，以及適合自己的學習方法。在未來，她想要幫助沒有辦法享有受教權的孩童，打造一個適合他們學習的地方，讓教育打破貧窮的鎖鏈，改變下一代的生活。

從均一平台使用者，到最後決定成為自學生，進而想成為一名教育家，以下是 Kiki 這一連串自學旅程的訪談內容：

關於均一

在這一連串的自學旅程中，均一平台可以說是關鍵的起點，帶給我一個指路方向，點燃我開啟自學的明燈，也讓我漸漸找到適合自己的學習方式。

如何使用均一來規劃學習進度？

通常會分成兩種模式：一個是針對課本裡不會的章節做重點式加強，通常會是考前的時候上去平台觀看影片，然後再練習裡面的題庫和習題；另外一種是隨機觀看，在線上先選想學的課程，每天完成一個區塊，同時會用不同科目交叉學習，讓自己的思考不要維持在特定科目太久，接著逐日按部就班，日積月累下來發現自己透過平台多學了好多的課外內容。

身為早期的使用者，你觀察到均一有哪些改變？

自己使用均一大概五、六年，這段期間有發現平台內容的豐富度增加了不少，從一開始只有數學，到後來自然科也慢慢出現，到現在還有邏輯思考、程式語言、理財、越南文等，發現平台慢慢在往新課綱要求的素養方向發展，也和很多外部團隊合作，如：台灣吧、LIS 情境科學教材……。雖然均一是非營利組織，但對於平台上內容品質和多元性發展非常不遺餘力。

均一哪些課程，對你的學習特別有幫助？

最讓我有感的是數學和國中生物跟理化課程。就像前面提到的，我國小的數學程度跟同學差了一大截，因為使用均一，讓我不再對落後的科目感到排斥或害怕。另外，在國一的時候曾經和媽媽去國外短暫生活一陣子，當時就讀當地的台校，發現當地的讀書風氣不像臺灣那麼盛行，教學模式和台灣大相逕庭，雖然當時不太適應，但同時想到可以使用均一，把學校沒有教的東西自己補回來，甚至還透過均一平台超前部署預習課堂上的內容，讓我雖然身處截然不同的學習環境，也可以依照平台的資源，安排出適合自己的學習進度和步調。

均一對你學習或人生帶來的改變是什麼？

均一在培養我的自主學習能力這部分功不可沒，像是平台上的類遊戲模式，吸引我主動上去平台學習自己不會的科目，就算是學校沒教的事，也會想要主動去尋求資源，讓我對學習這件事情從排斥轉為主動，甚至產生了極大的求知慾。因為想延續這份自主學習的精神，並結合中山女高張輝誠老師的學思達理念，我創了「學思達國中 高中自學社群」的臉書社團，在社團裡和成員討論腦科學、心理學、社會學等國高中的自學課程。後來也憑藉這份自學動力去註冊可汗學院的帳號，學了醫學、生物還有理財的相關內容，也對腦科學、生物、動保議題、犯罪學、法律等領域做了更深入的研究。

關於 Kiki

為什麼未來想成為教育家呢？

在前年五月的時候正逢聯合國世界人權週，學校剛好有辦相關的展覽，在展覽裡的影片提到東非的兒童很難享有完整的受教權，當時看到這部影片給了我很大的衝擊，無法想像在 21 世紀的今日還會有這樣子的情況存在，因而想成為一名教育家，協助非洲教育環境的建置，讓當地居民可以透過教育的路徑，擺脫貧窮和許多辛苦的環境，並享有人民基本的受教權。回頭觀察台灣的狀況，發現自己的想法和均一的精神不謀而合——都是想讓彌補教學資源分布不均的狀況，而目前均一便是透過平台的線上資源，讓所有的學生都可以享有同等的受教權。

在你眼中，對「教育」或「學習」的想像是什麼？

我覺得「教育」和「學習」是世世代代傳承下來的理念：「教育」就是上一代將各式各樣的生活技巧、學習經驗，教導傳授給下一代，讓下一代在日後的生活可以更有所依循而不迷惘。而「學習」對我而言，則是在擁有目標後，到達目的地的重要過程。無論是教育或是學習，我認為都不是為了誰才去實踐，而是以自身為出發點。我想，如果今天學習只是為了符合別人的期待，學習將會失去意義，也會失去每個人的價值。

想特別對均一說的話？

均一在培養我自主學習的能力這方面扮演了一個很重要的關鍵角色，更是陪我實現夢想的一把鑰匙。在使用均一平台的這幾年，從一開始「提供均等、一流的教育機會」，到現在致力於「讓每一位孩子都有機會成為終身學習者」的這段期間，學到的不只是平台上的知識，同時平台也培養我自動自發的精神，完成任務後的成就感更讓我愛上學習。未來，我即將成為體制外的自學生，將乘載著均一培養給我的自主學習精神，持續去追求我的夢想，實踐我想做的事。

謝謝均一團隊在平台上付出的心力，並為教育平權的願景不斷努力，成就下一代更美好的未來。也謝謝均一成為許多老師在教學上的好幫手，更讓我知道，原來學習可以是件非常美好、非常有趣的一件事情。

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